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| 如何带队下乡 |
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[ 2007-7-30 16:57:00 | By: 杭电人文学院义务支教 ] |
—、如何取得受援方的理解、配合以及大力支持?
对支教教师来说，开展工作过程中，要注意做到两个善于：
（一）善于沟通。支教工作不是一项单方面的行动，而是支教教师、支援方与受援方之间的一种互动的工作，不论是在那一个环节缺少必要的沟通，都会影响到支教工作的实际效果。作为支教教师，至少要做好以下几个方面的沟通工作：
1.感情沟通：要入乡随俗，相互尊重，尤其是在一些少数民族地区支教的教师，更是要尊重当地的民族风俗刁惯。在我支教的地方，当地人热情好客，人际关系相当淳朴，我在二月三，清明节这些日子和当地的教师一起活动，相互间的感情增进了许多，为建立良好的工作关系奠定了基础。
2.信息沟通：取长补短，相互学习，当好桥梁作用，把革命老区艰苦奋斗的精神向发达地区加以宣传，同时反映受援单位的实际困难，争取后援单位多方面的援助、支持；向受援学校输送一些发达地区先进的教育教学管理理念。
3 .工作沟通：当支教教师在工作中出现与受援单位不一致意见的时候，千方不可固执己见，认为自己从发达地区过来，自己的想法就是正确的；或者带着偏见，认为受援单位的思想观念落后。而是应该深入实际，加强沟通，尤其要注意工作方法的灵活运用。比如我所在的受援学校，开始我发现在财务管理制度上不健全不完善。如何解决这个问题？我想，对这个现象，不能武断地要求学校领导立即进行改造。通过与学校领导进行沟通，我了解到一些背景情况，发现现任校长一直集中精力主抓教学，教学第一的观念影响了对财务监督控制必要的重视。接下来，我慢慢地把财务管理制度的内容介绍给学校领导层，并把当前的这种现象所会产生的弊端分析给他们听，使他们自己意识到建立一个完善的学校财务管理制度的紧迫性，从而自觉地完善了学校的财务管理制度。
（二）善于协调。沟通面对的是各种关系，协调面对的是各方面的职能。支教教师不但要善于沟通，还要善于协调，使各方面“力往一处使”，为一个共同的目标———贫困地区的教育事业发展而一起奋斗。像三月份的捐赠物资，从汕头职业技术学院的领导决定向古零初中捐献一批物资到物资安全运到目的地，召开捐赠仪式，整个过程涉及到学校办公室、图书馆、后勤管理处、实验仪器室等多个部门，还有物资的确定、落实、整理、打包、运输等多个环节，在这种情况下缺少必要的协调都会造成延误，甚至出错。记得在出发前一天，我发现图书馆还没有接到整理图书的通知，马上同图书馆馆长取得联系，同时把情况向主管领导汇报，紧急组织人员，最后终于如期将一万多册图书整理捆扎。这就是支教教师善于协调的必要性。
二、如何把握支教工作的主动性？
支教教师进入驻点，工作环境，工作内容、生活条件完全陌生，并且各方面条件都是比较艰苦的，在这种情况下，尽快把握工作的主动性，化被动为主动，对接下来的工作开展具有重要作用。另外一方面，随着支教工作推广力度的加大，虽然有各种管理制度在保证支教工作的有序开展，但是在实际中仍然有一些地方不是管理制度所能力及的。比如说，如果受援学校因为不了解支教教师的才能，或者存在着支教就是扶贫的错误认识，暂时没有给支教教师安排明确的工作岗位的时候，我们的支教教师能否通过自己的努力，找到自己发挥才能的位置，能否自觉地、有效地制定工作计划，并且付诸实现，能否自始至终牢记自己的使命，不放松对自己的要求，任劳任怨，无私贡献，一句话：当出现对支教教师管理不严格的时候，我们的支教教师能否继续把握支教工作的主动性，这也是一个值得我们探讨的问题。
我相信，作为一名支教教师，不论他身处在贫困山区的哪一个角落，他的内心总是会有一种使命感，在鞭策着他努力开展支教工作；每一个参加支教的教师，在来的时候心中都有一种共同的豪情壮志，没有人想无所作为。那么，要如何把握支教工作的主动性，结合一年来的支教生活，我认为可以从下列四个方面来开展。
（二）向支教先驱者学习，吸取他们的宝贵经验。
在支教过程中，我一直注意搜集一些支教先驱者的工作资料，从他们先进的事迹中吸取工作的力量，从他们无私的贡献中鞭策自己的思想，从他们丰富的经验中学习工作的方法。
（三）坚持三个原则：
支教工作的开展不能约束在某一个方面，它应该随着具体的情况，多形式、多方面、多渠道地开展，尽最大可能扩大支教的效果。在实际工作中，我认为应该坚持以下三个原则。
1、实事求是原则：这是支教工作的基础。本着实事求是的原则，在工作中尤其要注重多开展调研活动，只有通过调研掌握受援单位的实际情况，才能提出科学合理的建议，才能有针对性地进行教育支援。比如说，在第一学期结束之前，我把调研之后所得到的资料整理成工作报告，如实地把受援单位的实际困难向后援单位进行反映，得到学院领导的高度重视。今年二月份，汕头职业技术学院向古零初中捐赠了一批物资，总共价值十多万元，其中一万多册教学图书用于组建一个图书阅览室。
2、因地制宜原则：这是理论联系实际的体现。“淮橘为枳”的成语告诉我们，先进的教育教学管理理念是不可以照搬照抄的，应该结合受援单位的实际情况，采用因地制宜原则，把发达地区先进的教育教学管理理念灵活地传输到受援学校。进入受援单位的时候，通过调研我发现：由于山区地理环境的限制以及学校繁重的学生管理、教学任务，古零初中许多教师都没有把丰富的教学经验写成论文的习惯，学校的教研在某些方面还处在零的状态，这非常不利于学校教学教研活动的开展，不利于学校教师创新教学的发展。为提高学校的教学教研水平，我在班子会议上提交了《校刊创刊方案》，得到了学校领导班子的大力支持，并于去年十二月中旬创办了《古零初中校刊》，为教师提供一个经验交流的平台，促使全体教职员工把丰富的教学工作经验由感性的认识向理论水平的提升，以此拉动学校的教学教研水平。我想，不是每所学校都能办校刊，创办校刊要根据当地学校的教研教学实力，这就必须坚持因地制宜的原则；要不然，稿件来源不足，质量没有保证，或者没有必要的经费开支，是达不到办校刊的效果的。
3、开拓创新原则：这是支教工作的动力。开拓创新不是标新立异，而是立足学校的发展，提出新的思路，新的理念，新的做法，保持学校领导层管理思想的先进性。我是教市场营销的专业教师，如何把现代市场营销先进的管理理念同学校的教育管理结合起来，一直是我在支教过程中探索的课题。学校要树立什么样的办学服务观念，学校应该推出什么样的教育产品，如何创名校，通过在校刊上发表论文、举办讲座等的方式，我把先进的管理理念渗诱到学校管理班子中，给他们带来新的启示。
（四）要及时总结工作，对下一阶段的工作计划进行必要的调整。
以上是我的一些体会，希望大家能够多加指导。我相信；只要我们在支教工作中以具体的行动实践“三个代表”的重要思想，我们的支教工作一定能够富有成效，我们的青春也将会在支教中得到升华。
新班集体建设“九大招”
一、把班级建成一个温暖的“家”
新生离家来校，进入全新而又陌生的环境，一切都不适应，很需要有一个关心自己的“家”和“家长”，这个“家”就是班级，这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。因此新生入学时，我首先印制好了一份“学生问卷调查表”，争取记住每个学生的一、二个重要特点，包括入学的某一科成绩较好，初中获得过什么奖励或表彰、是否为单亲家庭、独子或独女等情况，并且在很短时间内，在每个同学当面不经意地说出他们的特点，谈谈他自己的情况，这点对学生的鼓舞、激励作用很大，学生感到班主任是很关心自己的，是这个“家”的好“家长”，自己在班主任的心目中有一定的地位，产生与班主任的亲近感，为第二步工作的开展开了个好头。
二、“荣辱与共”，打好军训第一仗
高一新生一入学就将接受一段时间的军事训练,班主任应该抓住契机，在军训活动中配合军训教官,对学生进行严格的组织纪律教育,进行良好的校风、班风、学风教育,进行各种良好习惯的养成教育。我作为班主任从始至终，头顶烈日，不管何种形式的军训项目比赛都坚持站在学生身旁为他们鼓劲、助威、加油，既定的军训结束时誓夺内务、军事一等奖的共同目标也就顺理成章地达到了。甚至，连我班肖佳欣和雷婷同学因为刚做完手术仅一个月，原本放弃军训，最终也出色的参与了既累且苦的军训。学生从辛苦中获得了喜悦，从集体中感受到了强大的力量！学生的良好习惯养成了,班主任甚而任课教师的工作就如顺风行船,事半功倍。
三、加强学习方法的指导，增强学生的自信心
关于这一点，班主任务必动员所有的文化任课教师积极参与。如高一物理,不是靠死记硬背、简单摹仿地学,必须学会物理思维方式,一开始必须按要求办。如何解决这一问题,帮助学生提高学习效率呢?教师应该给予一些方法指导。如：指导学生正确对待预习,提高课堂的学习效率；要求学生听老师讲,跟老师走；提高作业质量；重视课后复习；主动进行系统复习；考试时力求发挥应有水平；加强学习的计划性；努力提高观察能力；努力提高阅读能力；努力提高记忆能力；积极发挥思维能力；正确对待学习中的挫折；防止学习陷于困境；学习要讲究用脑卫生等等。
四、加强学生良好习惯的养成教育
高一新生来自四面八方,不同的学校,不同的家庭,不同的环境,培养了不同的兴趣和爱好,同时也可能把一些不良的习惯带到高中学校。俗话说:打墙不坏第一板。高一开始不能坏了规矩。打好高一这一板,首先要培养学生各种良好的习惯。行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。良好的行动形成良好的习惯,不良的行动形成不良的习惯。行动、习惯、性格、命运四者之间,习惯是关键。因此,班主任在高一年级要狠抓学生各种良好习惯的养成教育,如认真听讲的习惯——眼到、口到、心到；认真书写的习惯；按时完成作业的习惯；预习、复习的习惯；在不同阶段制定不同学习计划的习惯；按时就寝的习惯；文明卫生习惯等等。
五、确立班集体的奋斗目标，积极进取
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
六、培养正确的舆论和良好的班风，人人为集体
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。作为百年老校来说，我校的文化底蕴积淀较深厚。开学之初,让全体学生关心并搜集体现学校文化底蕴的一些名言、警语、宣传标语，从而从中吸取一些道理和见解，做到爱校和护校，达到寓教育于生活。
七、实行班级管理民主化、细致化，人人做主人
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我参照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
八、发挥班委会和骨干的核心力量，舵手引好航
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。
九、开展各种有意义的教育活动，“学”由“乐”成
入学一段时期以后，集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。高一新生在一些有益的班级体活动和游戏中获得了快乐，获得了友谊、获得了理解，这样班级凝聚力也就更强了，师生之间同样获得了感情上的升华。
小议课堂提问
有位教育家曾经说过：中小学教师若不谙熟发问的艺术，他的教学是不易成功的。在教学实践中我们也发现有的教师善于发问，课堂气氛活跃，学生学习积极主动，有的教师不善于发问，或问得不得法，课堂气氛和教学效果相对差一些。因此，我们有必要对课堂提问进行深入研究。本文旨在抛砖引玉，唤起大家对课堂提问的重视，共同交流探讨。
一、课堂提问的作用。
课堂提问的价值主要表现在以下三方面。
第一，课堂提问是激发学生兴趣，开启其心志，培养其思维的有效方法。
兴趣是最好的老师。教师进入课堂之前总要冥思苦想：怎样才能激发学生兴趣，调动学习积极性呢？众多教师不约而同的选择了相同的方法：巧妙质疑，恰当设问。
设问，是开启学生心志之门的钥匙，为学生展现未知世界的瑰丽和灿烂，因此产生探究知识的渴望，激发其强烈的求知欲；设问，是启动学生思维的马达，解决问题的欲望会形成强大的学习内驱力，促进学生自觉学习、主动学习、创造性学习；设问，是贯通学生知识的桥梁，巩固旧知识，补充新知识，新旧知识融会贯通，学生的知识结构将因此发生潜移默化的改变；“一切思维自疑问开始”，设问，让学生思维得到训练，发现问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。总之，巧妙质疑，恰当设问是课堂教学促进学生学习、培养学生思维最简便、最直接的教学方法。
第二、课堂提问是组织课堂教学的重要手段。
许多课堂教学模式都基于“设问”进行构建和组织，如任务驱动法、诱思教学法，问题情境法等等。“设问”是教师安排教学内容，设计教学进程，调动学生积极参与学习，推进教学进程，检查学生学习效果，控制教学进程的重要手段。
第三、课堂提问是师生情感和信息交流的重要渠道。
课堂提问不是简单的师生间一问一答，这其中包含着大量的信息。细心的教师能从中洞察学生的学习心理，及时调整教学策略；经验丰富的教师会巧妙的利用每一次问答机会和学生进行情感上的交流，给学生以指导、鼓励和帮助，融洽师生关系。
二、课堂提问的原则。
宋朱熹有云：读书无疑者需教有疑，有疑者需教无疑，到这里方是长进。课堂教学离不开质疑设问，即课堂不可无问，但如何设问，可谓仁者见仁，智者见智，我认为必须注意以下几点。
1. 面向全体。课堂提问要面向全体学生，最大限度的调动每一个学生的积极性和参与意识，尽可能让每一个学生都加入到问题的思考过程，使每一个学生得到知识的学习和思维能力的锻炼。
2. 适时。孔子曰：不愤不起，不悱不发。意思是说教育要掌握时机，不到学生内心烦闷，想学学不会，想说说不出的时候不去启发教育他。课堂提问同样要把握时机，根据学生特点、学习内容和教学设计的具体情况，在适当时候设疑质问。如：在新授课开始，巧妙设问，让学生对新知识产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，主动投入到新知识的学习；在学生们都陷入困境，百思不得其解的时候，以“问”代启，指点迷经，让学生体验“柳暗花明”的愉悦；发现学生注意力不集中，可以借“问”提醒，重新激发学生的学习兴趣，规范学生的学习习惯。总之无论发挥课堂提问的那一种作用，都要做到有的放矢、精心创设、适时实施，切忌漫无边际、空穴来风、为提问而提问。否则的话，不但会浪费时机和时间，降低课堂效率，还有可能分散学生注意力，扰乱学生的思维过程，更有甚者，使学生如坠迷雾，不知所云。（课堂教学中就存在教师把学生问“懵”的现象。）
3. 适量。课堂提问固然重要，但也不是越多越好，一定要根据教学内容和具体情况，设计适量的课堂提问。太少难以激发学生的学习兴趣和参与热情，影响教学效果；太多必然会降低问题的质量，使课堂提问流于形式，不利于培养学生良好的思维习惯。特别是有些教师，片面追求课堂气氛，设计大量问题，表面上看课堂上师生问答此起彼伏，热热闹闹，气氛活跃，但实际效果并不好。因为问题多，题意简单答案固定，问答速度快，教师频繁发问，学生应声作答，几乎没有思考时间，其探究问题的意识、思考问题的方法、解决问题的能力没有得到锻炼和培养，与传统的“填鸭式”教学并无本质区别。（传统的“填鸭式”教学是学生被动去听、记，这种教学是学生被动作答，虽然形式有所变化，但忽视学生学习主体地位，剥夺学生独立思考、自主学习权力的本质没有改变。）
4. 适度。课堂提问最大价值表现在使学生产生解决问题的欲望，增强学习的内驱力，如果问题太简单，学生不假思索，脱口而出，就会降低学生的学习兴趣，弱化学习积极性；反之，如果太难，一棒子打死，挫伤学生的学习热情，使学生望而却步。因此课堂提问一定要做到难易适度，使每一个层次的学生都能进入问题情境，获取学习体验。就像一句古话说的那样：要把桃子放在猴子跳起来能摘到的地方。同时课堂提问还要把握一定的梯度，符合由浅入深、自易而难的认知规律，如《学记》所言：善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。
课堂教学的质疑设问有很强的技巧和艺术性，本文仅就其作用和原则道一家之言，教师只有认真研究，灵活运用，才能真正发挥课堂提问的作用，提高教学效率。
社会实践生活小帮手
俗话说，在家千日好，出门一日难。当你背起行囊，走出校门，踏上暑期社会实践的旅途，我们向你发出爱心提示：打点好你的衣食住行。
衣：行李打包时，注意携带的衣物以实用为原则。虽然在暑假，但为防天气骤变，应当根据当地的气候准备一两件较厚的衣服，最好有一套防雨的外套。准备一双舒适的运动鞋，一顶遮阳帽，它们可是要陪伴你征战大江南北呢！留意天气动向，及时增减衣服。唐僧说：“打雷了，下雨了，该收衣服了。”各地天气变化无常，我们要做好准备呀！另外，条件允许时要勤换衣服，干净整洁会让人自信倍增、潇洒迷人！
食：出门在外，由于周围环境的改变，乘坐交通工具的颠簸以及身体的劳累，很容易出现消化功能紊乱。若不讲究饮食卫生，可能导致“病从口入”，以及发生各种胃肠道疾病或食物中毒。所以一定要注意卫生，预防食物中毒。饭菜宜清淡。在外吃饭最好有蒜，生姜，食醋等作为佐餐。他们不仅有健胃消食的作用，而且对肠炎，痢疾，感冒等有预防作用。瓜果蔬菜一定要新鲜，而且最好是去皮的。凡是觉得有口苦咽痛，心烦，便秘等的患者，应吃些良性的瓜果蔬菜，如西瓜，苦瓜，黄瓜，梨，柑，紫菜，冬瓜，芹菜等。同时，一定要多喝水。夏日酷日炎炎，走路时容易出大汗。如果有比较长的行程最好带上饮用水。如果有条件，喝适量淡盐水，十分有必要。1克盐加500毫升水，可补充机体的需要，平衡汗液带走的无机盐，同时也可防电解质紊乱。旅途中喝水要次多量少，口渴时不要一次猛饮，应分多次喝。天气即使炎热也不要喝5摄氏度以下的水，10摄氏度左右的凉开水最好，可达到降温解渴的目的。但是，有一点最应引起重视——饮水卫生。不要喝生水，尤其是被污染的河水、井水等。
住：安全第一。
在选择住宿地点时，一定要谨慎。以安全，卫生，且少花银两为宜。推荐企事业单位的招待所，高校留宿处等。注意保证睡眠充足，按时作息，以养精蓄锐。
住宿财物要保管好，贵重物品随身带，不然就要由梁上君子来保管了。房里最好要有人看守，不要把行李放在宾馆房间提供的柜子里，以免出行匆忙忘记携带。
行：临行前要检查生活必需品是否齐备，衣物、洗漱用具、防晒驱虫用品、雨具、常用药品等。
行李压缩打包，精简为宜。
行程颠簸，应当对晕车晕船等症状有所准备。疲劳会增加晕船的机会，因此在出发前，必须保证充足的睡眠，不要与你的室友彻夜卧谈。在旅途中小睡片刻也有帮助。颠簸中切忌饮食过量，最好找通风的地方。新鲜空气可以防止作呕。在晃动中应尽量避免阅读。印刷字体会随之跳动不定，这可能使人感到眩晕。若是非读不可，应尽可能固定和书本的距离。
在实践中，应当发扬集体主义精神。以团体为单位行动，队员之间相互关心帮助，要有协作精神。 |
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| Re:如何带队下乡 |
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[ 2007-10-11 12:58:00 | By: zaiyiwang ] |
 zhichi |
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